- PRÉSENTATION DE L'EPhEP
- L'École
- Les enseignements
- Un Cursus Général, un Cursus Spécialisé
- Le Cursus Général et ses modalités de contrôle
- Le Cursus Spécialisé
- Les Modules de formation Théorique (MTh)
- Le Module de formation Pratique (MP)
- Obligations de volume horaire
- Le Stage Seul
- Le Practicum Seul
- Modalités de contrôle des connaissances du Cursus Spécialisé
- Les enseignants
- Inscriptions
- Politique qualité de l'EPhEP
- Exposé des motifs
- Introduction au travail de l'année
- Livret des Enseignements
- Édito
- Bibliothèque Recherches
- Les dossiers de l'EPhEP
- Cours et conférences : extraits
- Conférences récentes
- Théorie / concepts
- Psychopathologie des névroses
- Psychopathologie des psychoses
- Psychopathologie de l'enfant
- Psychopathologie de l'adolescent
- Questions féminines
- Cognitivisme
- Neurosciences
- Psychothérapie institutionnelle
- Linguistique - signifiant - discours
- Philosophie
- Logique et topologie
- Anthropologie
- Histoire
- Lien social - institutions
- Droit
- Vidéothèque
- Vidéos récentes
- Théorie / concepts
- Psychopathologie des névroses
- Psychopathologie des psychoses
- Psychopathologie de l'enfant
- Psychopathologie de l'adolescent
- Questions féminines
- Cognitivisme
- Neurosciences
- Psychothérapie institutionnelle
- systemie
- Linguistique - signifiant - discours
- Langue - lalangue - la lettre - littérature - arts
- Philosophie
- Anthropologie
- Logique - topologie
- Histoire
- Lien social - Institutions
- Droit
- Parutions
- Dialogues
Agenda
Journées
Actualités
ALI-Bretagne et Collège de Psychiatrie Paris
04/05/2024 - 09:30
Parutions
Claude Landman, Stéphane Thibierge
Érès
2013
28.00 €
Disponible à partir du 06/09/2013
ISBN : 978-2-7492-3850
Sommaire
Que se passe-t-il dans une séance psychanalytique avec un enfant, avec la famille ? L'auteur développe ses outils de travail que sont les concepts et les modes d'écriture (transcription des séances notamment) pour répondre à cette question.
Que se passe-t-il dans une séance psychanalytique avec un enfant, avec la famille ? La tentation est grande de fabriquer une belle histoire à partir d’une séance avec un enfant pour y mettre la cohérence narrative qui lui manque. L'auteur propose une autre manière de réfléchir à cette question. Elle part de l'hypothèse de la proximité du parcours du jeune enfant avec les phénomènes de la psychose adulte et développe des concepts qui permettent des modes d’écriture de la séance.
Ces concepts définissent les phénomènes archaïques en jeu dans la clinique infantile et leur rapport avec la spécificité du transfert. La ligne de démarcation entre l’enfant comme sujet et ce qu’il est en tant qu’enfant parlé par l’autre, les autres, traverse la séance même et nécessite des clefs de lecture particulières.
Chaque concept est situé en amont comme élément de structuration et en aval comme outil de lecture d’une séance. Richement illustré par des exemples cliniques, l'ouvrage est conçu comme une boîte à outils dont le mode d’emploi n’est pas de tout repos.
Editions Erès
Au seuil de la clinique infantile
Sommaire
INTRODUCTION
1. LA DÉMARCHE CLINIQUE GÉNÉRALE
L’acte clinique a ses acteurs, sa scène, ses outils
Observer
Questionner
Collecter des faisceaux de signes
Organiser les signes en ensembles cohérents
Annoncer
Clinique et enseignement
Clinique infantile et limite
2. LA CLINIQUE ANALYTIQUE COMME OUTIL DU PREMIER ENTRETIEN
Les querelles et les débats autour de la psychanalyse de l’enfant, la question du positionnement
Quelques principes de base pour le travail avec un enfant
Situer les sujets en présence
Le sujet se situe dans la déchirure
Le transfert transforme l’encontre en rencontre
3. LE CURSEUR PHALLIQUE ET LA PLACE DE L’OBJET (A)
De l’impossible perception de la limite : psychopathologie de la vie quotidienne
Le phallus comme fonction de différence radicale
La place de l’objet, dans le sens lacanien du terme, l’objet (a) dans tous ses états
Les conseils en tant que premier repérage du symbolique
4. LES REFOULEMENTS ORIGINAIRE ET PRIMAIRE
La question du refoulement originaire : trouver un lieu
Le refoulement primaire : le travail d’écriture
Des concepts au service de la clinique : Anlehnung et Aufhebung, relation anaclitique et processus de mise en réserve des signifiants : introduction
Die Anlehnung
Die Aufhebung comme mécanisme
Le travail avec les bébés
5. TRIBULATIONS DU REFOULEMENT SECONDAIRE
La crise œdipienne
Les miroirs
La bataille avec la castration
La dérobade des mères
6. POUR UNE CLINIQUE DIFFÉRENTIELLE, ÉTUDES DE CAS
Circonscrire les éléments
La différence clinique entre représentant et représentation
Comparaison des productions successives
7. RENDRE COMPTE
Que faisons-nous de ce que nous entendons ?
Les contaminations
Le sentiment praecox de Rümke
Donner forme
Les délices du roman policier
La forme s’impose
La supervision
8. LES MAINS DANS LE CAMBOUIS
Transmettre
Écrire
Le travail de scribe, le script nous travaille
Un exemple
Première version : le texte brut
Deuxième version : la photographie
Troisième version : quelle place au discours de l’enfant ?
Quatrième version : parler
POUR CONCLURE
BIBLIOGRAPHIE
REMERCIEMENTS
http://www.editions-eres.com/parutions/psychanalyse