Journée ALI-EPEP : "L'inventivité, pas sans rigueur en psychanalyse des enfants et des adolescents

Lieu : 
Espace Reuilly, 21 rue Henard, 75012 PARIS
Date actu: 
09/12/2017 - 09:30

 

La pratique de la psychanalyse avec les enfants s’avère être pour le clinicien un exercice surprenant, suscitant des initiatives singulières de part et d’autre, bien loin de l’image d’Epinal du psychanalyste confortablement installé dans son fauteuil.

D’abord parce que la demande et le transfert des parents et de l’enfant qui pré-existent à cette démarche articulent différemment l’attente des parents, chargés de leur histoire et celle de l’enfant concerné, provoquant souvent tiraillements, oppositions, négociations, l’enfant ayant rarement une demande.

Ensuite parce que les manifestations symptomatiques de l’enfant, qui surprennent son entourage, passent par un mode d’expression qui n’est pas celui du discours courant du monde adulte dans lequel il tente de ménager sa place : insistance du corporel, du pulsionnel, du sexuel.

Enfin parce que l’enfant ou l’adolescent, comme sujet en devenir, cherche à saisir les coordonnées de sa place dans les générations, dans la filiation, et tâtonne dans les ébauches de son identité. Il quête dans son entourage une forme de disponibilité bienveillante comme appui pour faire le brouillon de sa parole, de son identité sexuée et de l’élan de ce qui l’anime. C’est la structuration de son identité et de son désir qui se trouve mise en jeu par le jeune patient, pris dans des discours parentaux parfois contradictoires et les propos des adultes parfois inconséquents.

Le psychanalyste est mis à l’épreuve dans le cadre qu’il propose, sollicité dans la mobilité de son corps, éprouvépar les manifestations inattendues de l’enfant dans sa motricité, le pulsionnel, les irruptions agies de l’inconscient. La rencontre entre les tâtonnements de l’enfant structurant son identité et la disponibilité du psychanalyste passe par des surprises, des nouveautés, des situations à décrypter des deux côtés.

Un tel parcours nécessite du psychanalyste à la fois une vigilance, une disponibilité et une inventivité particulières à l’égard de ce qui lui sert de repères pour offrir un répondant aux initiatives de l’enfant.

Ces journées de travail sur L’inventivité, pas sans rigueur, en psychanalyse d’enfants, poursuivent le thème travaillé ces dernières années à l’Ecole de Psychanalyse de l’Enfant et de l’adolescent de Paris(EPEP) : particularités de l’inventivitédans les consultations, les cures psychanalytiques ou les soins institutionnels ;exigences de rigueur nécessaires pour le praticien ; enseignements qui découlent de chaque rencontre.

 


PROGRAMME


SAMEDI 9 DECEMBRE

Matin de 9h30 à 12h30

QU’EN EST-IL DE L’INVENTIVITÉ ET DE LA RIGUEUR ?

Présidente : Marika Berges Bounes - Discutante : Martine Lerude

 

- Christian Rey : Invention_ inventivité

- Louis Sciara : Ce que la pratique clinique avec l’enfant nous enseigne

- Herve Bentata : Savoir perdre la boussole …

 


Après-midi de 14h30 à 17h30

INVENTIVITÉ ET RENCONTRE

Présidente : Evelyne Lenoble - Discutant : Etienne Oldenhove

 

- Dominique Janin : Retours d’Afrique

- Corinne Tyszler : Rêver malgré tout ?

- Sandrine Calmettes : La résilience, une invention ?

 


DIMANCHE 10 DECEMBRE

Matin de 9h30 à 12h30

INSTITUTIONS ET INVENTION

Président : Marc Darmon - Discutants : François Benrais - Patrick Alecian

 

- Jean Marie Forget : Familles, structure, institution ou inventivité ? 

- Catherine Vanier : Que reste-t-il de Bonneuil ?

- Michel Lecarpentier : À propos de Laborde

 


Après-midi de 14h30 à 17h30

MAIS, QUI INVENTE ?

 Président : Charles Melman - Discutants : Jean-François Solal


- Josiane Froissart : Invitation à l’invention.

- Christian Dubois : Entre sensorialité et signifiance

- Marie Christine Laznik et N. Scheimberg : Quand la stéréotypie devient invention